LA DIDÁCTICA Y LOS PROCESOS METODOLÓGICOS.

Mediante la investigación la didáctica ha generado una serie de procesos metodológicos para el proceso de enseñanza-aprendizaje, en conjunto con la mejora permanente de la educación con el objetivo de generar satisfacción en los modelos educativos, seleccionando la cultura y los saberes más valiosos e importantes para la formación intelectual y emotiva de los estudiantes.

La didáctica ha valorado a lo largo de la historia todos los aspectos sobre como representar correctamente los diferentes aspectos mediante la metodología didáctica y en ella los métodos más creativos y tareas formativas, siempre para enseñar está de por medio la pregunta ¿Cómo enseñar?, que es la interrogante principal para determinar el saber problemático suscitado, y como resultado la realización de proyectos para llevar a cabo la docencia.

La didáctica se encarga de la formación intelectual de cada estudiante mediante una metodología, que es la parte fundamental, en la cual es necesario una constante actualización y búsqueda de nuevas teorías y métodos que fomenten la correcta ejecución y formación estudiantil y docente.

Los procesos didácticos de calidad.

Son todos aquellos que hacen uso de mecanismos formativos más indagadores y transformadores, que mediante la aplicación de procesos de enseñanza-aprendizaje realizan una educación plenamente transformadora y formativa en los educandos. 

Un método es el conjunto de toma de decisiones que facilitan el trabajo correcto del docente, en un ecosistema y un clima ameno, mediante la realización del ordenamiento de los procesos más adecuados para la interacción educativa.

La didáctica haciendo uso del método científico toma las partes importantes y las adapta al proceso de formación de los estudiantes considerando aspectos significativos y aplicables dentro de su vida cotidiana y la formación de su vida profesional.

La didáctica desde la complementariedad de métodos y principios de saber, se adapta a las nuevas exigencias existentes en la cultura y conocimiento académico con una sociedad en constante evolución tecnológica.

La didáctica ha de devolver al profesorado su capacidad reflexivo-transformadora y comprender la amplitud y complejidad de las decisiones docentes para una satisfacción integral de los estudiantes, en contextos pluriculturales.

El sistema metodológico es un componente nuclear en la enseñanza-aprendizaje ya que en él se da una interacción con los educandos en un marco de relaciones sociales ligadas a las expectativas de los estudiantes en continua mejor y abiertos al mundo.

Sistema metodológico.
Método transformador.	Principios de acción.
-          Aprendizaje autónomo. -          Trabajo en equipo. -          Diseño de un cuaderno de trabajo. -          Experimentación y observación del medio.	-          Globalización. -          Socialización. -          Creatividad. -          Autonomía. -          Interculturalidad.

                                                 Esquema gráfico del sistema metodológico.